- 科威特教育部与联合国教科文组织合作举办区域教育研讨会。
- 教育部长强调评估机构治理对教育改革的重要性。
- 研讨会讨论阿拉伯教育评估机构的治理标准参考框架。
- 最终声明促进阿拉伯国家评估机构的合作与发展。
研讨会概述
科威特教育部与联合国教科文组织区域教育质量与卓越中心合作，成功举办了题为“阿拉伯国家教育评估机构治理：前瞻性视角”的区域研讨会。此次活动在科威特教育部长赛义德·贾拉尔·塔巴塔巴伊的主持下进行，吸引了教育领导者、专家、研究人员及区域和国际机构的代表参与。
教育部长的讲话
科威特教育部长在开幕词中强调，评估机构的治理是教育改革和基于证据的决策的基础。他回顾了科威特在测量和评估体系及数字化转型方面的努力，提到通过超过三十个平台和电子系统来支持透明度、提升绩效和教育决策。
教育质量中心的观点
联合国教科文组织区域教育质量与卓越中心的总干事阿卜杜拉赫曼·阿尔穆德里斯指出，评估的真正价值在于将结果转化为决策、政策和可持续改进。他强调，制定一个考虑国家背景差异的阿拉伯共同治理框架至关重要，这将提升教育质量和公平性。
研究目标与重要性
中心副总干事法蒂玛·鲁韦斯介绍了研究的目标及其科学和发展重要性。她强调，必须从关注测量工具转向提升负责评估机构的治理能力，以便有效转化证据为可持续的教育影响。
研讨会内容
研讨会中，参与者展示了国际实践、阿拉伯现实及人工智能时代治理的未来。同时，科威特在机构结构、学生和教师评估、课程评估及社区参与方面的经验也得到了分享。课程评估调查中，共有194,542名参与者，其中61.9%为家长。
参考框架讨论
研讨会讨论了建议的教育评估机构治理的标准参考框架，涵盖五个维度：愿景与战略思维、透明度、参与、有效性与能力提升、响应与公正。此外，还探讨了未来的机构发展情景。
研讨会总结
研讨会最后通过了项目的标准参考框架，并发布了包含增强评估机构独立性与能力、发展共同框架、建立区域观察站和定期治理成熟度指标的最终声明。中心表示，研讨会的成果将促进阿拉伯国家在建立更高效、透明且能应对未来挑战的评估机构方面的合作，支持实现可持续发展目标中的优质和公平教育目标。
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